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17/10/2019 0 Commentaires

Croque local

Photo
Ce lundi, les 5/6 ont participé à 4 ateliers sur la journée “Croque Local”.
Avec Mme Coppens ,nous avons créé des affiches sur Croque Local.
Avec Mme Fabienne, nous avons dû décrire le goût de différents types de pommes(EX: Golden, Granny, Pink Lady).
Avec Mme Genin, nous avons lu un texte informatif puis nous avons rempli un questionnaire.
Avec Mme Wouters, nous avons étudié l’anatomie de la pomme.
Nous sommes allés dans les classes avec notre affiche pour présenter le sujet “Croque Local” au plus petits. 

Croque Local c’est une journée à laquelle beaucoup d'écoles de Belgique participent.
C’est une journée pendant laquelle nous allons tous manger des pommes issues de la production locale.
Pourquoi mange-t-on une pomme locale ce jour là me direz-vous ?
Car les pommes qui viennent de loin (en bateau, en avion) polluent beaucoup trop la planète(en produisant du CO²).
Nous allons chercher nos pommes le plus près possible de chez nous.
Les 5/6 sont allés distribuer les pommes dans les classes.

Lenni et Luca

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17/10/2019 0 Commentaires

Le projet théâtre

Le projet théâtre est une pièce que nous allons inventer et mettre en scène avec l’écrivain Claude Raucy. Il s’agira d'une émission de télévision qui parle du réchauffement climatique. Le scénario sera très marrant et les personnages très rigolos.Monsieur Claude raucy nous trouvera des rôles adaptés à nos envies (un grand rôle ou un plus petit rôle).
Notre classe et celle de madame Fabienne allons participer à ce projet.
Ce projet nous aidera à mémoriser de longs textes mais aussi  à  travailler ensemble pour le même but.
Monsieur Claude Raucy est venu en classe pour nous faire part de ses idées pour la pièce et nous donner une vue globale du projet.
Monsieur Claude Raucy est toujours en train d’écrire la pièce avec chacune de nos idées. On se réjouit de la lire.
Victoria et Steffy

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3/10/2019 0 Commentaires

Le vocabulaire des 4 opérations

En Ce début d’année, nous avons découvert le vocabulaire des 4 opérations en mathématiques (quotient, produit, somme, multiplicateur…). Il s'agissait de mots à trous, dont il manquait des lettres  (par exemple s..me ,q..ti..t). Nous avons dû faire cet exercice en groupe (un 5ème + un6ème).Si nous ne trouvions pas un mot nous pouvions utiliser une tablette mais seulement en dernier recours. Puis nous avons dû les classer dans les quatre familles (+,-,x,:).
​Arnaud

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3/10/2019 0 Commentaires

La dictée jetons

La "dictée jetons" est une dictée normale sauf que Le texte est situé à l’extérieur de la pièce.
On doit la retenir en plusieurs étapes.
Nous avons droit à 5 jetons qui nous donnent l’autorisation de sortir de la classe 5 fois (la dictée est située dans le couloir). Une fois que nous avons une partie de la dictée en tête, nous rentrons en classe pour recopier la partie de la dictée que nous avons retenue. Quand nous ne savons plus ce que l’on doit écrire, nous ressortons de la classe en rendant  un jeton pour encore aller voir la dictée.
L’orthographe et la ponctuation comptent. Quand nous n’avons plus de jetons pour sortir de la classe, nous devons essayer de nous rappeler de la dictée sans sortir de la classe.
​Lenni

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    Mme Coppens -Meurs

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